《成就未來的你(Activate Your Greatness)》讀書筆記
▌前言
大四這年才讀了何則文老師這本書。如果可以的話，真希望能更早一點閱讀哈哈，主要是書籍裡敘述了該如何規劃大學四年的生活、該如何找尋個人定位等。慶幸的是現在看完也不嫌晚，至少能在離開大學前好好梳理一番，尋找自己的定位、更清楚未來的方向。
▌內容摘要
書籍適合四種人閱讀：想從進入大學就開始做職涯準備的學生、初入職場的新鮮人、有轉職需求的上班族，以及想成為未來人才的讀者。作者畢業於國立中興大學歷史學系，現為台灣人資專家、「職涯實驗室 Career Design Lab」的社群創辦人，透過多年來的個人經驗，提供良好的職涯建議。
▌重點歸納
找自己的答案。
我們常常會受到傳統東方教育的薰陶、遵循別人走過的路和做過的事，所以該如何規劃離開大學之後的生活，成為每個人很重要的探索課題。舉自己為例，大學四年除了專業領域以外，同時也嘗試很多(總是覺得時間不夠用xD)，可是在這些比賽、專案、研習營之間，常常會需要不同科系同學彼此合作完成任務，從中發現本身能力之不足，同時也會把學習的觸角向外延伸，藉此保持學習的動力。換句話說，跨領域的接觸試圖縮短學科之間的距離、縫合點與點之間的鬆緊與密度，一但未來遇到複雜化的問題，即可能以非單一領域的思考、不同思維的觀點，發現問題的本質而有效的拆解抽象化概念。
我覺得如果用設計思考的理論來說，大學生活利用機會好好嘗試、不斷的發散，但也必須要懂得適時地收斂，回頭看看現階段的自己收穫多少/喜歡什麼/討厭什麼，又或是感受/明白了什麼。
簡言之，所有的經歷不應該被量化，而且每個人都應該在不同階段有自己的註解、覆盤[1]，多問問自己「為什麼想要這樣做」。
科系只代表你的課表長什麼樣子。
從科系的字面上來看，往往決定了成為眾人刻板印象中的輪廓，但系所從來都不能決定往後的生活、謀生能力，想要往什麼方向，可以多嘗試「以終為始」的作法，先知道自己的目的地、寫下欠缺的能力，以及該怎麼運用機會去彌補這段距離，藉此證明本身具有這方面的知識。
聽演講和旁聽這兩件事情我蠻有感觸的。
當初為管院學生，但跑去旁聽政治系課程，正巧碰到哈佛大學教授艾利森（Graham Allison）來台演講，要不是因為旁聽的機會而得知論壇，可能就無法現場聽到教授的講座。
離開學校之後，「聽講座」的時間與金錢成本增加，一方面因為進入職場「可自由運用」的時間降低；另外一方面，很多課程只給學生優惠的價格，而上班族通常沒有，所以說在學期間多方充實、累積能力並加以消化，雖然無法保證能把學習的東西派上用場，但日積月累對自己而言總是好的。
值得一提的是，在學期間打工的機會成本有很多思考空間。作者舉例來說，如果打工一個小時的薪水是$180，但放棄的可能是未來更有價值的道路，意思是倘若把這些時間拿去學外語，儘管無法像打工可以馬上見效，但可以協助提升外語能力，提升職涯選擇的更多可能。另外作者表示「跨界學習、走出校園」也是很重要的，如果時間允許的話，多嘗試去探索學科光譜的另外一端吧，譬如說人文背景的同學，可以嘗試修習程式設計相關的課程；理工科系的族群，也可以選修中文系的紅樓夢，除了能開啟不同角度的觀點，還能挖掘不同的人生興趣。
閱讀習慣。
曾經有一段時間是不太閱讀的，畢竟網路現在如此發達，只要在搜尋引擎上輸入關鍵字，立刻就會跳出數以萬筆的資料，不僅接收管道方便、快速，而且不會占用太多的空間。那為什麼很多人還是選擇閱讀紙本，而不是網路的資訊呢？作者認為書本裡的知識是許多專家畢生的心血，透過系統性的編排架構，陳列著最精華的內容，才能捕捉到知識最完整的脈絡，除此之外能在字裡行間感受作者真實的情緒抒發，從而瞭解概念之間的連貫與邏輯關係。
但要如何有效率的吸收一本書的知識呢？提供以下的步驟值得參考：
- 先理解架構
有些書看完架構，幾乎整本書已經閱覽80%了；但也有一些書是一次無法完整掌握的，就需要花費很多時間不斷溫習、長時段思索，才能對內文有更多的領悟。 - 理解先於記憶
透過理解、提問和思考來快速了解書本的內容，舉例來說要掌握書本的要點、探索自己對這本書的想法，還有思考書中論述的使用情境。尤其是第三項「書中論述的使用情境」就這點，我覺得要能實際運用所學的知識，才是真正把習得的東西帶走，要不然單向的學習關係是很難增進本身的學習深度。 - 先讀你感興趣的書
- 從「輸入」變成「輸出」
- 同時閱讀數本書
- 書不要只讀一次
這個做法我蠻常用的，作者認為看一本書主要是先把書籍的內容「骨架」描繪出來，了解每個章節的主題，接著根據剛才的重點，從而進一步切入內文、深入分析作者提出的案例及理論推演，也因為知識需要慢慢消化，因此時間上不太可能一次把書翻閱得很透徹，反而是在每一次想起這個主題時、再次拿起來品味，當然經過時間的洗禮之後，我們看待同一段文字的角度、想法也可能不大相同，促使每一次的學習都有意想不到的收穫。
▌結論
「21 世紀的文盲，不是不會閱讀、寫字的人，而是不懂得學習、不懂得揚棄所學，以及不懂得重新學習的人。（The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.）」這是來自未來學家艾文．托佛勒 Alvin Toffler 所說的一句話。其實我覺得蠻貼切的，現今科技日新月異，持續不斷產生各種產品、想法與思維，要有自己獲取知識的管道，加上有效率的吸收與輸出，不停的成長。
[1]覆盤：指在圍棋對弈結束後，雙方將對弈過程中的所有落子按順序重複擺一次，並互相討論、精進棋藝，在這個環節中記憶力是很重要的一項訓練，因為每一個步驟按照順序還原，對於很多人來說是有難度的。
